ADHD?

”En sidogren inom tänkandet är det så kallade divergenta tänkandet. Detta tänkande består i att tänka i olika riktningar, och på vilka olika sätt man kan lösa en uppgift”.

Diagnosen ADHD är fortfarande en omdiskuterad diagnos. Uppfanns diagnoser för människan eller för samhället? Skolan? Ska en elev som är t.ex. aktiv, har svårt att sitta still, har ”svårt” att fokusera och vara uppmärksam ”exkluderas” med diagnosen ADHD eller kan det vara så att det handlar om samhällets/skolans ensidiga pedagogik/undervisning? Förutsätter samhället att alla barn är lika och de som skiljer sig åt har en neurologisk störning? Handlar det inte om att människor har olika sätt att lösa uppgifter på? Är det rätt att pumpa (unga) människor med ”starka/komplexa” droger/mediciner så att de kan lösa uppgifter på samma sätt? Vad händer med en människa som blir stämplad med en’livslång” etikett/diagnos bara för att han inte gör som alla andra? Kan det handla om samhällets syn på hur en normal människa skall vara/uppträda när en människa säger sig ”lida” av sina ”unika egenskaper’?

Är det individen i sig det är fel på eller gruppen som dömer? Behöver annorlunda betyda sämre? Går det att bemöta varje människa där ”hon” är, för den hon är med alla hennes unika egenskaper istället för att peka ut henne som ”en människa i behov av särskilt stöd’? Vem äger rätten att kategorisera människor i olika fack? Kan det t.ex. handla om lärarens förmåga att hantera och acceptera människors olikheter?

Exempel: Om vi t.ex. sätter eleven ”Pelle” i läraren ”Agnetas” klass så kanske inte hon alls upplever Pelle som ”problematisk” tillskillnad om vi skulle sätta  ’Pelle” i läraren ”Kerstins” klass? Vad skulle detta kunna innebära för Pelles liv?

Övriga funderingar:

Vad är utbildning? Hur ska unga utbildas, vad är viktigt och vad är inte?
Vem ska styra utbildningen: föräldrarna, studenten, samhället eller staten?
Ska studenten lära sig att tänka själv eller anpassa sig efter samhällets övertygelser?
Ska studenten lära sig att vara fri och leva för sina intressen, eller bortse sin önskan för att tjäna andra eller samhället?

Se denna video för en vidare utveckling av ovanstående ämne:

RSA Animate – Changing Education Paradigms